terça-feira, 30 de dezembro de 2014

Meu amigo Jacu




Agora eu vou contar o porquê do nome do Blog. 
A ideia desse nome surgiu da Campanha "Minha Amiga é uma Anta", de iniciativa do IPE - Instituto de Pesquisas Ecológicas, para a preservação da Anta brasileira. Desde a primeira vez que vi esse nome para a campanha achei muito fera.

O Jacu da foto nos aparecia na Fazenda em 2012 no Tocantins, sofria para tirar fotos porque ele tinha medo, eu chega perto ele se afastava, por isso se diz quando uma pessoa é muito tímida e arisca, que é um Jacu. Que interessante a natureza...

Sobre o projeto Minha Amiga é uma Anta:

http://www.ipe.org.br/ultimas-noticias-ipe/241-minha-amiga-e-uma-anta-campanha-leva-informacao-sobre-especie-e-e-adotada-pela-szb

sábado, 27 de dezembro de 2014

Benefícios dos Grãos Germinados



Ao consumir um alimento germinado, ingerimos um alimento com alto teor de proteínas,

vitaminas, minerais e fibras em sua forma mais fácil de digestão, pois quando o alimento

está no período da germinação há liberação de várias enzimas (substâncias vitais

responsáveis pelas reações químicas que ocorrem no interior das células) facilitando, desta

forma, a absorção dos principais nutrientes do grão.

Também melhora a digestão do amido e da proteína, pois a germinação quebra o amido

concentrado em carboidratos simples e a proteína em aminoácidos livres.



Outros benefícios:
• Os germinados tem alto teor de nutrientes antioxidantes, combatendo os radicais livres e,

consequentemente retardando o processo de envelhecimento;

• Melhora a qualidade da pele;

• Previne o surgimento de doenças, pois fortalece o sistema imunológico e fornece

 energia ao organismo;

• Melhora o funcionamento intestinal, pois os grãos germinados são assimilados muito

facilmente pelo nosso organismo e assim estimulam os processos digestivos e regeneram

a flora intestinal;

• Seu consumo é indicado para pessoas com estômago sensível (há as que não toleram os

grãos cozidos, mas aceitam bem os grãos germinados), pois são alimentos muito mais

digestivos, visto o aumento das enzimas.


Alimentos que podem ser germinados:

• Grãos inteiros de cereais

• arroz

• trigo

• centeio

• aveia

• cevada

Fonte: Bioon Ecomercado

Germinados e brotos de grãos e sementes

Como germinar grãos e sementes

Conceição Trucom *
Germinados e brotos de grãos e sementes são personagens fundamentais na alimentação crua e viva. Aliás, são eles que fazem a diferença entre alimentação crua, que muitas vezes não causa saciedade, e a alimentação viva, que sacia e, mais que isso, podemos usá-los como reguladores do peso.
Uma vez que um grão ou semente (crus e saudáveis) são colocados na água, inicia-se o processo de liberação de todas as substâncias que irão sustentar/viabilizar a germinação e o desabrochar das informações genéticas de perpetuação daquele ser vegetal. 
Grão ou semente + água => Germinado + Ar + luz + tempo crescimento => Broto
Embora se fale muito de brotos que é uma etapa de crescimento posterior à germinação, considero os germinados alimentos mais práticos e seguros para os iniciantes.
Os brotos, pelo elevado teor de nutrientes + água + tempo, acabam por serem muito vulneráveis à contaminação por fungos, portanto muito perecíveis.
Os grãos e sementes iniciam sua germinação em 8 a 16 horas. Neste ponto, em geral, estão com a sua potência máxima, e logo sinalizam que o processo do nascimento está se consolidando.
Após este tempo, somente germinados, já ficam prontos para serem consumidos.
Acompanhe pelas figuras abaixo a seqüência de etapas do preparo:
1) Escolha as sementes ou grãos, removendo todos as que estejam danificadas. Coloque de uma a três colheres de sopa de sementes num vidro e cubra com água limpa;
2) Deixe de molho por uma noite (8-12 horas);
3) Cubra o vidro com um pedaço de filó e prenda com um elástico. Verta o vidro e despeje a água. Enxágue bem sob a torneira;
4) Coloque o vidro inclinado e emborcado num escorredor, em lugar sombreado e fresco;
5) Enxágue pela manhã e à noite. Nos dias quentes é preciso lavar mais vezes.
Interessante observar que o ponto de maior vitalidade no ciclo de vida de uma planta ocorre quando ela está em pleno processo de germinação, daí o interesse nos seus benefícios nutricionais.
Ao germinar, alguns nutrientes daquela semente, seja de um cereal (trigo, cevada ou aveia), das leguminosas (feijões) ou oleaginosa (linhaça, girassol, etc.) multiplicam-se. É o caso da vitamina C, que é praticamente inexistente no grão de trigo, mas que, uma vez germinado, aumenta seiscentos por cento o seu teor.
O processo de germinação torna os nutrientes mais digeríveis, causando menos gases do que os grãos que lhe deram origem.
Os germinados são pobres em calorias, mas contêm quantidades apreciáveis de vitaminas A e C, vitaminas do complexo B, vitamina E, algum ferro, além de muitas enzimas e proteínas.
Podem ser germinadas sementes de linhaça, gergelim, girassol, alfafa, trigo, feijão de soja, lentilhas, entre muitos outros cereais, leguminosas e sementes.
As sementes de cereais germinam em 2 - 3 dias, os feijões e as lentilhas demoram 5 - 6 dias. Nessa altura podem ser consumidos.
Depois das etapas de germinação, há que se considerar as condições para o crescimento dos germinados até 5 – 10 cm, de altura, quando então podem ser colhidos os brotos.
Para tal produção, as condições de higiene e manuseio precisam ser muito rigorosas para evitar a proliferação de fungos e bactérias.
Os germinados e brotos servem para as mais diversas preparações culinárias. Podem ser consumidos crus, em sucos, saladas e sanduíches, misturados com outros legumes, amornados “al dente”, adicionados a molhos e de outras formas que a criatividade te levar.

http://www.docelimao.com.br/images/germinados1.jpg
http://www.docelimao.com.br/images/germinados2.jpg

http://www.docelimao.com.br/site/agenda/378-como-germinar-graos-e-sementes

sexta-feira, 19 de dezembro de 2014

quinta-feira, 18 de dezembro de 2014

Hermógenes

https://www.youtube.com/watch?v=Ng39A65YFiQ




As pessoas precisam aprender o exemplo dos jovens que se equilibram nas pranchas de surf. Eles têm a responsabilidade de manter aquele sistema em equilíbrio. Se perderem o controle eles afundam, ninguém pode fazer isso por eles. Ninguém pode administrar a bicicleta senão aquele que está na bicicleta.

Toxemia Medicamentosa - os remédios envenenando o corpo.

NORMOSE - a doença de ser normal. Quem é normal está doente. Precisamos nos tornar anormais.

A Universidade de Stanford apresentou em uma pesquisa os pesos dos fatores que levam a pessoa a ultrapassar os 65 anos:

Assistência Médica - 10 %
Herança Genética - 17 %
Meio Ambiente - 20 %
Estilo de vida - 53 %

Professor Hermógenes

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terça-feira, 16 de dezembro de 2014

Alimentos Biogênicos, bioativos, bioestáticos e biocídicos




Alimentos Biogênicos, bioativos, bioestáticos e biocídicos


As classes dos alimentos

Os alimentos se dividem em 4 gêneros:
Biogênicos, bioativos, bioestáticos e biocídicos.


Alimentos que geram a vida - chamados BIOGÊNICOS:


Fonte da imagem: nutrindosaberes.blogspot.com

São a base ideal da nossa alimentação.
São alimentos que fornecem, que nos trazem força, energia vital pura - fornecem energia ao corpo.
São os germes e os brotos das grãos, dos cereais, das leguminosas, das ervas e hortaliças.
No início do crescimento, as plantas são extremamente ricas em substâncias que reforçam a vitalidade das nossas células e permitem a regeneração constante (vitaminas, minerais, oligoelementos, aminoácidos, enzimas, hormônios vegetais, etc...)



Alimentos que ativam a vida - Alimentos BIOATIVOS:



Fonte da imagem: sigasuadieta.com.br

Completamos a alimentação com frutas, ervas, hortaliças, cereais e nozes. São consumidos maduros, crús e bem frescos.
Os cereais são moídos e deixados de molho em água.
Os alimentos biogênicos e os bioativos são ALIMENTOS VIVOS, destinados pela natureza a assegurar a vida e o bem-estar do ser humano.
Seu consumo traz vitalidade e energia em qualquer idade.



Alimentos que diminuem a vida - BIOESTÁTICOS:



Fonte da imagem: pt. slideshare.net

São os alimentos em que a energia vital foi diminuída pelo tempo (alimentos crús estocados), pelo frio (refrigeração, congelamento), ou pelo calor (cozimento).
O uso de alimentos bioestáticos é resultado de hábitos sociais. Seu consumo garante o funcionamento mínimo de nosso organismo, mas provoca o envelhecimento das células, porque não fornece as substâncias vivas necessárias ã regeneração.



Alimentos que destróem a vida - BIOCÍDICOS:




São os mais usados na alimentação moderna.
São alimentos cuja energia vital foi destruída por processos físicos ou químicos de refinação, conservação ou preparação.
Os alimentos biocídicos foram inventados pelo homem. Envenenam pouco a pouco as células do corpo com substâncias nocivas.
Qualquer produto químico, mesmo que em pequenas doses, é tóxico.
Os processos modernos de agricultura e de tratamento industrial dos alimentos introduzem em nosso corpo substâncias que paralisam o instinto alimentar, pertubam a assimilação e bloqueiam a eliminação.
Eles enfraquecem, pouco a pouco, a defesa do organismo. São a causa de vários problemas de saúde e abrem a porta para doenças da civilização: doenças cardiovasculares, câncer, reumatismo, diabete e outras doenças degenerativas, bem como doenças mentais - depressão, por exemplo.
É o grau de vitalidade dos alimentos que conta.
Assim, o trigo germinado é biogênico, os grãos de trigo crú, deixados de molho em água, são bioativos. Cozido, o trigo é bioestático. Se for tratado com conservantes químicos, torna-se biocídico.
Uma fruta, colhida madura, é bioativa.
Depois de estocada ou cozida, é bioestática.
Conservada com agentes químicos, torna-se biocídica.

Os ALIMENTOS VIVOS (biogênicos e bioativos) fornecem energia e promovem saúde ao corpo, enquanto os alimentos bioestáticos e biocídicos tiram a energia dele. Consumidos em grande quantidade, os alimentos cuja força vital foi destruída fazem o organismo trabalhar muito para se desintoxicar e mobilizam durante horas o sistema imunológico.
Durante a digestão, provocam uma grande elevação do número de glóbulos brancos no sangue. Elevam a pressão arterial e a temperatura.
Essa estimulação pode ser agradável, já que provoca uma grande euforia, mas é seguida de um intenso cansaço. pouco a pouco, de tanto nos estimularmos artificialmente, descarregamos nossa bateria de energia vital e ficamos vulneráveis física, emocional e mentalmente.
 




Fontes:
http://culturasustentavel.blogspot.com.br/2009/04/alimentos-biogenicos-bioativos.html

terça-feira, 9 de dezembro de 2014

terça-feira, 25 de novembro de 2014

Revestimento com Resíduos





Oficina de Revestimento com Reaproveitamento de Resíduos da Construção Civil, 
no Galpão Verde.

Assentamento com argamassa colante, 
acabamento com Betume da Judéia e óleo de Buriti.



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domingo, 23 de novembro de 2014

Viagem Cósmica



Esse vídeo mostra uma viagem a partir da terra até os limites conhecidos do espaço cósmico planetário, 
depois volta de novo à terra e a viagem dessa vez é para o interior de uma folha, mostrando que no interior das moléculas também existe um espaço cósmico tão grande e inusitado quanto o espaço das galáxias.



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Oficina de Forro Tetra Pack







A industrialização dos processos construtivos levaram à massificação dos ambientes vivenciados pelas populações de baixa renda, a preocupação com o bem estar e a qualidade de vida quase nunca é preocupação dos governantes e construtores. Com o projeto Forro Tetra Pack estaremos buscando uma forma alternativa, simples e barata de diminuir as temperaturas internas de empreendimentos populares. A busca do conforto térmico contribuindo para a saúde e o bem estar das populações carentes.

quarta-feira, 19 de novembro de 2014

Saúde Quântica




https://www.youtube.com/watch?v=HwnIFWX7zsk#t=338


Na palestra o engenheiro eletrônico e professor Wallace Lima discorre sobre saúde quântica. 
Começa discorrendo sobre o Paradigma Clássico de Galileu Galilei e as bases da ciência materialista,

"O que é real é o que pode ser medido e quantificado"

Galileu Galilei

Do mesmo modo os paradigmas da Física Newtoniana nos levam a ver um universo onde o raciocínio é linear e mecanicista.


Com Max Planck surge uma forma de percepção da realidade, as leis da física Newtoniana não se aplicam no interior do átomo. Max Planck traz a ideia de que em nosso interior existem níveis descontínuos de energia. Vivemos em um universo dominado por vibrações, frequências e energia.


Einstein demonstrou a relação entre matéria e energia, há um incessante movimento no interior da matéria que nós seres humanos não vemos, não temos acuidade visual para ver frequências e vibrações.


Tudo emite calor, uma radiação invisível.


"Se você quer descobrir os segredos do universo, pense em termos de energia, frequência e vibração."

Nikolas Tesla

"No nosso universo estamos sintonizados na frequência que corresponde à realidade física. Mas existe um número infinito de realidades paralelas coexistindo conosco."

Steven Weinberg





sexta-feira, 26 de setembro de 2014

Oficina de HORTA PET



SUCO DA GRAMA DE TRIGO ou SUCO DE LUZ DO SOL

A clorofila do trigo, a “wheatgrass” é propagada há mais de 40 anos pela Dra. Ann Wigmore, que se curou de um câncer no intestino com o uso desse suco. A clorofila pode ser obtida de várias plantas e gramas porem a grama de trigo é a campeã no numero de nutrientes.

Segundo especialistas, a grama do trigo é o vegetal que apresenta a maior concentração de clorofila entre todas as plantas da terra.

Além de a clorofila da grama do trigo impedir o crescimento de bactérias nocivas ela tem uma estrutura molecular muito parecida com o sangue humano e por isso a chamamos de sangue verde.

O principal papel da clorofila de grama de trigo é ajudar na circulação sanguínea e o consumo de enzimas vivas, que é à base da alimentação da comida viva, com a clorofila faz a quantidade de glóbulos vermelhos voltarem ao normal.

A clorofila de grama de trigo é muito utilizada também para o tratamento de ferimentos crônicos, infeccionados e ulcerados por melhorar e oxigenar a corrente sanguínea. 

O suco de clorofila atua na eliminação de toxinas, purifica o figado, reduz problemas de açúcar no sangue que é ótimo para pessoas que tem problemas de diabetes e acelera a cura de queimadura e ferimentos.

A grama de trigo possui mais de 90 minerais que fortalecem os ossos, ajudam no bom metabolismo e equilibram o PH do sangue, alem de ser rica em vitaminas A, B, C, D e E.

A grama de trigo é tão importante que apenas 32 gramas dela é o equivalente a 1kg de vegetais e frutas frescas. Ela também é muito usada em dietas por acelerar a circulação do sangue e o metabolismo dissolvendo o excesso de gorduras do corpo. É usada com excelentes resultados no tratamento da anemia.

É importante sempre tomar o suco com o estômago vazio, ou antes, das refeições.

Tomando este suco pela manha você estará substituindo o café, leite, pão e manteiga alem de ser muito mais nutritivo e lhe deixará mais alimentado e com energia por muito mais tempo.
As sementes podem ser compradas em casas de produtos naturais e assim serem germinadas e plantadas em casa, o seu cultivo é muito fácil.

COMO PRODUZIR CLOROFILA DO TRIGO


Para cultivar a grama do trigo, siga os passos abaixo:

1 . Coloque de molho uma xícara de grãos do trigo à noite, por 8 horas.

2 . Na manhã seguinte, escorra a água e deixe a vasilha na sombra.

3 . A cada quatro ou seis horas, mergulhe o trigo na água e escorra imediatamente.

4 . No dia seguinte vão começar a aparecer os brotos.

Essa é a primeira fase da germinação do trigo. O grão do trigo nessa fase pode ser consumido em saladas e em sucos e é extremamente energético e saudável.

5 . Deixe na sombra até os brotos ficarem com mais ou menos um centímetro de tamanho. Arrume-os sobre uma camada de terra de mais ou menos 2 cm, bem juntinhos, depois cubra com jornal ou com outra camada bem fina de terra.

6 . Todos os dias, pela manhã e à noite, molhe a grama do trigo. O trigo cresce e quando estiver com mais ou menos dez  centímetros de altura, corte com uma tesoura, bata no liquidificador com água e coe.

7 . O Suco da Grama de Trigo ou Suco de Luz do Sol também pode ser feito com água de coco e maçã para adoçar. Anes de consumir, coar com um pano ou coador de cozinha. É importante coar porque a grama é muito fibrosa e as fibras grossas não são absorvidas pelo sangue humano, apenas o suco.
Também pode-se adicionar ao suco: cenoura, pepino, passas hidratadas, gojy berry hidratada, castanha do pará hidratada, linhaça hidratada e spirulina. Para hidratar os grãos de gojy berry, linhaça, castanta do pará e as passas, deixar de molho em água durante a noite. É uma receita de saúde!

http://www.dietanarede.com.br/comida-viva-grama-de-trigo/
http://www.eftbrasil.net.br/naturopatia/produzir-clorofila-trigo/

Tags: suco da grama do trigo
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domingo, 21 de setembro de 2014

Oficina de Horta Pet






Com a Oficina de Horta Pet
estivemos exercitanto e internalizando
a cultura do reaproveitamento (das PET)
além do cultivo do verde
com seus múltiplos benefícios 
para a saúde e para o meio ambiente.

quinta-feira, 11 de setembro de 2014

Carta da Ecopedagogia

 

Carta da Ecopedagogia
 
Instituto Paulo Freire
 
Em defesa de uma pedagogia da Terra
 
1. Nossa Mãe Terra é um organismo vivo e em evolução. O que for feito a ela repercutirá em todos os seus filhos. Ela requer de nós uma consciência e uma cidadania planetárias, isto é, o reconhecimento de que somos parte da Terra e de que podemos perecer com a sua destruição ou podemos viver com ela em harmonia, participando do seu devir.
 
2. A mudança do paradigma economicista é condição necessária para estabelecer um desenvolvimento com justiça e eqüidade. Para ser sustentável, o desenvolvimento precisa ser economicamente factível, ecologicamente apropriado, socialmente justo, includente, culturalmente eqüitativo, respeitoso e sem discriminação. O bem-estar não pode ser só social; deve ser também sócio-cósmico.
 
3. A sustentabilidade econômica e a preservação do meio ambiente dependem também de uma consciência ecológica e esta da educação. A sustentabilidade deve ser um princípio interdisciplinar reorientador da educação, do planejamento escolar, dos sistemas de ensino e dos projetos político-pedagógicos da escola. Os objetivos e conteúdos curriculares devem ser significativos para o(a) educando(a) e também para a saúde do planeta.
 
4. A ecopedagogia, fundada na consciência de que pertencemos a uma única comunidade da vida, desenvolve a solidariedade e a cidadania planetárias. A cidadania planetária supõe o reconhecimento e a prática da planetaridade, isto é, tratar o planeta como um ser vivo e inteligente. A planetaridade deve levar-nos a sentir e viver nossa cotidianidade em conexão com o universo e em relação harmônica consigo, com os outros seres do planeta e com a natureza, considerando seus elementos e dinâmica. Trata-se de uma opção de vida por uma relação saudável e equilibrada com o contexto, consigo mesmo, com os outros, com o ambiente mais próximo e com os demais ambientes.
 
5. A partir da problemática ambiental vivida cotidianamente pelas pessoas nos grupos e espaços de convivência e na busca humana da felicidade, processa-se a consciência ecológica e opera-se a mudança de mentalidade. A vida cotidiana é o lugar do sentido da pedagogia pois a condição humana passa inexoravelmente por ela. A ecopedagogia implica numa mudança radical de mentalidade em relação à qualidade de vida e ao meio ambiente, que está diretamente ligada ao tipo de convivência que mantemos com nós mesmos, com os outros e com a natureza.
 
6. A ecopedagogia não se dirige apenas aos educadores, mas a todos os cidadãos do planeta. Ela está ligada ao projeto utópico de mudança nas relações humanas, sociais e ambientais, promovendo a educação sustentável (ecoeducação) e ambiental com base no pensamento crítico e inovador, em seus modos formal, não formal e informal, tendo como propósito a formação de cidadãos com consciência local e planetária que valorizem a autodeterminação dos povos e a soberania das nações.
 
7. As exigências da sociedade planetária devem ser trabalhadas pedagogicamente a partir da vida cotidiana, da subjetividade, isto é, a partir das necessidades e interesses das pessoas. Educar para a cidadania planetária supõe o desenvolvimento de novas capacidades, tais como: sentir, intuir, vibrar emocionalmente; imaginar, inventar, criar e recriar; relacionar e inter-conectar-se, auto-organizar-se; informar-se, comunicar-se, expressar-se; localizar, processar e utilizar a imensa informação da aldeia global; buscar causas e prever conseqüências; criticar, avaliar, sistematizar e tomar decisões. Essas capacidades devem levar as pessoas a pensar e agir processualmente, em totalidade e transdisciplinarmente.
 
8. A ecopedagogia tem por finalidade reeducar o olhar das pessoas, isto é, desenvolver a atitude de observar e evitar a presença de agressões ao meio ambiente e aos viventes e o desperdício, a poluição sonora, visual, a poluição da água e do ar etc. para intervir no mundo no sentido de reeducar o habitante do planeta e reverter a cultura do descartável. Experiências cotidianas aparentemente insignificantes, como uma corrente de ar, um sopro de respiração, a água da manhã na face, fundamentam as relações consigo mesmo e com o mundo. A tomada de consciência dessa realidade é profundamente formadora. O meio ambiente forma tanto quanto ele é formado ou deformado. Precisamos de uma ecoformação para recuperarmos a consciência dessas experiências cotidianas. Na ânsia de dominar o mundo, elas correm o risco de desaparecer do nosso campo de consciência, se a relação que nos liga a ele for apenas uma relação de uso.
 
9. Uma educação para a cidadania planetária tem por finalidade a construção de uma cultura da sustentabilidade, isto é, uma biocultura, uma cultura da vida, da convivência harmônica entre os seres humanos e entre estes e a natureza. A cultura da sustentabilidade deve nos levar a saber selecionar o que é realmente sustentável em nossas vidas, em contato com a vida dos outros. Só assim seremos cúmplices nos processos de promoção da vida e caminharemos com sentido. Caminhar com sentido significa dar sentido ao que fazemos, compartilhar sentidos, impregnar de sentido as práticas da vida cotidiana e compreender o sem sentido de muitas outras práticas que aberta ou solapadamente tratam de impor-se e sobrepor-se a nossas vidas cotidianamente.
 
10. A ecopedagogia propõe uma nova forma de governabilidade diante da ingovernabilidade do gigantismo dos sistemas de ensino, propondo a descentralização e uma racionalidade baseadas na ação comunicativa, na gestão democrática, na autonomia, na participação, na ética e na diversidade cultural. Entendida dessa forma, a ecopedagogia se apresenta como uma nova pedagogia dos direitos que associa direitos humanos – econômicos, culturais, políticos e ambientais – e direitos planetários, impulsionando o resgate da cultura e da sabedoria popular. Ela desenvolve a capacidade de deslumbramento e de reverência diante da complexidade do mundo e a vinculação amorosa com a Terra.
 
Organização: Instituto Paulo Freire – Apoio: Conselho da Terra e UNESCO-Brasil

segunda-feira, 8 de setembro de 2014

Copenhague é segunda cidade no mundo a tornar obrigatórios os telhados verdes.




Copenhague é segunda cidade no mundo a tornar obrigatórios os telhados verdes.

Melhorar o ar que se respira e diminuir o consumo de energia são apenas alguns benefícios dos telhados verdes, que começaram a ganhar espaço na Alemanha como meio de cultivo e, posteriormente, alternativa para moradores que não possuem muito espaço nas grandes cidades.
Recentemente, Copenhague (capital da Dinamarca) tornou-se a segunda cidade do mundo na implementação de uma legislação relacionada aos telhados verdes. A primeira foi Toronto, no Canadá, onde se adotou uma lei similar que resultou em 1,2 milhão de metros quadrados verdes em diferentes tipos de construções, assim como na economia de energia de mais de 1,5 milhão de kWh por ano para os proprietários dessas edificações.

A meta de Copenhague, cidade mundialmente conhecida como referência em mobilidade urbana – sobretudo pelos altos índices de utilização da bicicleta – é cobrir de vegetação os terraços das cidades com o objetivo de ser carbono zero no ano 2025.

Entre os benefícios dos telhados verdes, destacam-se:
  • Absorção de até 80% da água da chuva, ajudando a reduzir problemas de inundação;
  • Redução das temperaturas urbanas;
  • Proteção das edificações dos raios UV e das mudanças bruscas de temperatura;
  • Cultivo de produtos para consumo próprio, reduzindo custos para os habitantes e negócios;
  • Contribuição para uma melhor qualidade do ar nas cidades.
Copenhague tem aproximadamente 20 mil metros quadrados com superfícies verdes. Existem atualmente 30 edificíos com estas instalações, mas com a nova lei é previsto o aumento anual de cinco mil metros quadrados.

Em cidades da Suíça os telhados verdes são obrigatórios em todos os edifícios novos, e na Cidade do México as pessoas que adotam esta iniciativa recebem 10% de desconto no imposto.


http://www.escritorioverdeonline.com.br/noticias/

sábado, 6 de setembro de 2014

WWOOF

WWOOF1

Que tal se hospedar de graça por todo o mundo, ter três refeições por dia, aprender mais sobre cultivos orgânicos, em troca de trabalhar meio período em contato com a natureza? A proposta é do site World Wide Opportunities on Organic Farms (WWOOF), em português, Rede Mundial de Oportunidades em Fazendas Orgânicas.
É uma forma incrível de conhecer o mundo, partilhar experiências, participar realmente na rotina do lugar e, claro, viajar a baixo custo. Com o seu meio período de trabalho, você está ajudando o dono da fazenda e está aprendendo, conhecendo a forma de produção de alimentos orgânicos e praticando uma variante de turismo sustentável. Num tempo em que muitas pessoas estão frustradas em suas carreiras, vivendo na loucura de grandes cidades, essa pode ser uma alternativa para quem busca um tempo para refletir e se desconectar um pouco da correria dos nossos dias.
O projeto nasceu bem antes da Internet, na década de 70, mas tem conhecido uma grande expansão, sendo hoje uma rede internacional com mais de 50 países envolvidos e milhares de propriedades inscritas para receber voluntários. O processo é bem simples – você se inscreve no site, pagando uma anuidade, e escolhe a fazenda que mais se adequa às suas capacidades. Depois é só entrar em contato com os proprietários e seguir viagem.

http://www.hypeness.com.br/2013/09/site-oferece-hospedagem-em-fazendas-organicas-ao-redor-do-mundo/

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sexta-feira, 5 de setembro de 2014

Quando sinto que já sei

 
 
 
 
 



 
 
Primeiro dia de aula, fui levar minha filha de 7 anos à Escola, a Diretora fez o discurso inaugural assim:
bem-vindos "as crianças são como uma página em branco onde podemos escrever um belo livro", daí eu falei meu Deus onde é a porta de saída?

Se um médico do Século vinte entra em uma sala de cirurgia do século vinte e um, ele consegue operar? não, ele mal consegue entender o que tem ali,

se um professor do século dezenove entra em uma sala do século vinte e um, ele vai achar muito diferente? não vai, ele vai ver ali a lousa, o giz, as carteiras enfileiradas, a lista de chamada, tudo conforme era no século dezenove, a única coisa com que ele não contava era com as cabeças dos alunos do século vinte e um, aí que mora o conflito, a sala do século vinte e um não é mais aquele quadrado, é praticamente o planeta, com tanta tecnologia, o planeta é que passou a ser o espaço de aprendizagem.

Vídeo "Quando sinto que já sei"

https://www.youtube.com/watch?v=HX6P6P3x1Qg



PÁGINA INICIAL

 

segunda-feira, 1 de setembro de 2014

Cerrado uma Janela para o Planeta





A exposição Cerrado: Uma Janela para o Planeta levará o público a descobrir e conhecer detalhes desse fascinante bioma, presente em 11 estados brasileiros. A iniciativa do Ministério de Ciência Tecnologia e Inovação, do Museu de Ciência e Tecnologia de Brasília e da Universidade de Brasília reúne acervos naturais, informações e curiosidades. A mostra acompanhada do programa educativo pretende despertar o interesse para a conservação do bioma, que sofre grande pressão de degradação e desmatamento. Haverá também uma feira com produtos ecossociais, palestras e oficinas.

Curadoria de Jorge Wagensberg.

Dias 05 e 06/09 - Palestras e Debates (programação completa no site).

Dia 07/09 – DOMINGO - Cine Cerrado – Filmes, Documentários e Curtas sobre o Cerrado. Lançamento do vídeo do WWF.

Feira do Cerrado: 11 a 21 de setembro, Jardins – Artesanato e gastronomia que representam a sociobiodiversidade do cerrado.

Centro Cultural Banco do Brasil Brasília
SCES, Trecho 02, lote 22CEP: 70200-002 | Brasília (DF)(61) 3108-7600
ccbbdf@bb.com.brFuncionamento: de quarta a segunda, das 9h às 21h.
 
 
 


Oficina de Papietagem, agosto 2014






Toda empresa que se preocupa com o meio ambiente
tem a cultura de incentivar entre os seus funcionários
o uso racional do papel.

Para isso incentiva-se a formação de uma pilha de papel
para reuso, nessa pilha são colecionados os papeis que
foram usados apenas em um dos lados e que seriam descartados.
Para os papeis que foram utilizados dos dois lados e que não têm mais uso
a ideia é separar em caixas de papel distribuídas nos diversos locais
do empreendimento, para posterior envio para reciclagem. 

sexta-feira, 29 de agosto de 2014

O perigo de esquentar comida em recipientes plásticos

Qualquer plástico pode conter dioxina, desde brinquedos a garrafas PET. Porém, em condições normais de temperatura, o composto não é liberado. Visto que não há como ter segurança quanto à presença ou não da dioxina num plástico específico, vale o princípio da precaução. Ou seja, o recomendável é que nunca se aqueça alimentos no microondas em recipientes desse material. O melhor é transferir a comida para vasilhas de vidro que suporte o calor (temperado). Essa cautela se aplica também para as bandejas de espuma em que são acondicionadas lasanhas e outras massas, por exemplo.  



http://noticias.ambientebrasil.com.br/exclusivas/2008/06/23/38893-exclusivo-o-perigo-de-esquentar-comida-em-recipientes-plasticos-no-forno-de-microondas-e-real.html

http://blog.solunni.com.br/alimentacao-2/dioxina-aquecer-alimentos-em-vasilhas-plasticas-pode-causar-cancer

sábado, 16 de agosto de 2014

3014 de volta para o presente


Genebaldo Freire Dias falando como se estivesse no ano de 3014.






Em 2014 se estimulava o consumo, aumentava a pressão sobre os recursos naturais, degradava-se mais, diminuia-se a qualidade de vida e fechava-se um ciclo. Havia um grande engano: o de retirar as florestas, poluir os rios e acabar com os animais para gerar empregos e esses empregos não chegaram nunca. Chegaram para uns poucos, as chamadas elites, mas logo perceberam que a miseria era tamanha que eles não tinham onde gozar as benesses que conseguiam com a corrupção e outras práticas inconcebíveis.

As pessoas viviam para ganhar dinheiro, juntar muitas coisas e depois jogar fora.

As pessoas sabiam quanto era preciso para eleger um prefeito e depois queriam esse dinheiro de volta. O sistema não representava mais a maioria das pessoas. A classe política entrou em descrédito porque as pessoas já a colocavam como sinônimo de corrupção.

Uma das consequências dessa falta de percepção eram os péssimos hábitos de alimentação. A mídia dizia que se tinha que comer isso e aquilo senão não se seria feliz. A agricultura passou a adotar métodos absolutamente insustentáveis com alto consumo de água, energia e degradação do ambiente.

Essa alimentação inadequada aumentou o número de doenças, câncer, alzheimer, doenças nervosas, sindrome do panico, pressão alta, diabetes, AIDS, febre amarela.

Acontece que havia um lado que lucrava com isso, o câncer por exemplo era uma doença caríssima, uma radioterapia, uma quimioterapia, as drogas que se tomavam durante cinco, dez anos, movimenta uma indústria bilionária, então o cancer era útil para o sistema, as pessoas precisavam adoecer então nada como uma alimentação com ciclamato, para as pessoas ficarem doentes e vão buscar gastar o dinheiro com tratamentos que não acabavam nunca.

O Brasil tinha 210 milhões de habitantes e 211 milhões de bois, talvez o nome do país tivesse que mudar para Boisil.

Em 2014 as pessoas ainda tinham hábitos primitivos de alimentação, se alimentavam de cadáveres, o ser humano demorou muito a entender que a alimentação baseada em cadáveres não era aceitável.

As matança dos bichos alimentava mercados bilionários.

A busca incessante de acumular bens, de ficar rico, foi levando as nações a degradarem todo o seu patrimônio natural e passaram a ter problemas de água e redução de safras.

O consumo foi responsável pela degradação ambiental em todo o mundo.

Descobriu-se um pouco tarde que não se precisava de tanta coisa para sobreviver. As pessoas se tornavam extremamente egoístas, extremamente individualistas.

A lógica do egoísmo, a lógica do primeiro eu e o resto que se dane. A lógica do consumo não era a lógica do que eu preciso e sim a lógica do que eu posso ter além do que eu preciso.

As religiões se transformaram num grande negócio, era muito comum ver nos programas de televisão, no meio da sua conversa aparecia no vídeo o número da conta do banco, a agência do banco que se deveria depositar os seu dinheiro, as pessoas eram simplesmente enganadas com milagres ensaiados e com isso as filosofias religiosas foram se perdendo.

Quando os recursos naturais escasseiam as pessoas vão se angustiando e a estratégia de sobrevivência vai mudando, quando a situação está confortável você pensa nas outras pessoas, na sua família, quando aperta mais você pensa só em você, e foi isso o que foi acontecendo.

A mudança no clima foi uma das últimas oportunidades de evolução da espécie humana. Perdeu-se um tempo enorme com discussões se a mudança um efeito próprio do planeta, se era do ser humano. Foi uma discussão idiota, porque o planeta é mutável, o ser humano com suas práticas de desmatamento, durante 400 anos o ser humano arrancou petróleo do subsolo, retirou gás carbônico estocado e lançou para a atmosfera, claro que isso contribui de uma forma violenta para alterar a química da atmosfera.

Mas existiam os céticos que diziam que nada disso estava acontecendo, pesquisas encomendadas, financiadas pelas grandes empresas petrolíferas do mundo e pela indústria automobilística. Quando o quadro ficou mais sério esses céticos se recolheram.

A medida que o quadro de mudança do clima foi ficando cada vez mais grave, os céticos se recolheram, sobrava para a espécie humana dois caminhos, a mitigação e a adaptação.

Foram feitas várias conferências, seria necessário o ser humano reduzir as emissões, reduzir o consumo de combustíveis fósseis, dar preferência ao transporte público, parar de desmatar, reduzir os incêndios florestais.

Infelizmente nada disso aconteceu, o poder econômico foi mais forte do que os ambientalistas.  Inundações, secas prolongadas, perdas contínuas de safras, pragas incontroláveis, o preço dos alimentos disparou, a inflação ficou insuportável.

Os anúncios que diziam que o planejamento urbano precisava mudar. Tudo isso foi ignorado. Os ambientalistas, os gestores que se preocupavam com a dimensão ambiental eram ecoloucos, ecochatos, biodesagradáveis, eram pessoas sonhadoras, consideradas como empecilho ao progresso.





Palestra: 3014: de volta para o presente
Genebaldo Freire Dias


http://www.youtube.com/watch?v=rl1b9JBYNtk#t=1062


Com 19 livros publicados e 40 anos de ativismo, Genebaldo Freire Dias é o autor brasileiro mais citado em Educação Ambiental.

quinta-feira, 14 de agosto de 2014

Oficina de bambu

 
 

O Bambu é da família das gramíneas.

Trata-se, portanto, de uma gramínea gigante, tal como o milho, a cevada, o trigo, a cana-de-açúcar.

 

 

 

Vantagens:

. Condutividade térmica 15 % menor que a madeira;
. Leve;
. Durável;
. Baixa massa específica;
. Pode ser utilizado em construções em substituição à madeira e ao aço;
. Mais econômico e menor consumo de energia em sua produção e manejo.




O Bambu é utilizado em construções (vide as obras de Simòn Velez), artesanato e confecção de objetos em geral.
 


O bambu pode absorver ate 30% mais CO2 do que outros materiais normalmente usados nas construções, constituindo portanto um insumo bastante sustentável comparado aos materiais normalmente utilizados na cadeia da indústria produtiva da construção civil.